首页 团学动态 组织建设 专题策划 实践创新 校园社团 图绘团学 达人榜 飞英团刊 校园生活 社团管理  
 
 
当前位置:首页 > 团学动态 > 正文
 
【喜迎党代会•砥砺奋进的七年】做实基础 狠抓常规 着力提高人才培养质量
 

      编者按:中国共产党湖州职业技术学院第二次代表大会将于1月11日隆重召开,这是我校政治生活中的一件大事,也是学校加快建设区域性高职名校进程中的一件大事。回眸学校第一次党代会以来特别是党的十八大以来湖州职业技术学院走过的奋斗历程:解放思想,带来了新视野;深化改革,带来了新动力;转型发展,创造了新业绩;服务地方,实现了新作为。为进一步振奋全校师生的精神,满怀信心地迎接学校第二次党代会的胜利召开,现推出“喜迎党代会•砥砺奋进的七年”系列报道,全面总结学校过去七年来取得的各项成就。本文从人才培养的角度,对我校近年来的工作进行深度报道。

      人才培养是学校的中心工作,人才培养质量是衡量高校办学水平的根本标准。“坚持教学工作中心地位,提高人才培养质量既是党和政府对高校工作的根本要求,也是现代职业教育发展的使命所在,更是建设区域性高职名校的内在要求。”校党委书记周家健指出。
      近年来,围绕人才培养工作,学校秉承“崇德尚能”校训,提出了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观,“做实基础、狠抓常规、补齐短板、强化特色”的教学观,深入推进人才培养模式改革,形成了“深化教学改革、协同创新创业、培养金牌蓝领”的创新创业教育特色,先后入选省级众创空间、浙江省普通高校示范性创业学院和省第二批现代学徒制试点单位。2016年全省高职院校院(校)长年度教学工作述职学校名列全省第10位,2018年毕业生对母校的总体满意度排名全省第11位。

制度保障,牢固树立教学工作中心地位

      2014年,学校党委制定出台了以人才培养为核心的《关于全面深化改革的若干意见》,明确了教育教学和人才培养工作的改革方向和重点任务。“随着经济社会的发展,国家对高等职业教育人才培养提出了新的要求,区域经济社会发展对技术技能人才的需求越来越大,人民群众对优质高等教育的需求越来越迫切,新的形势需要高等职业教育进一步深化教育教学改革、提升技术技能人才培养的内涵和质量。”在2017年1月召开的学校第四次教学工作会议上,副校长丁继安作教学工作报告时指出。

      2017年3月,学校《深化教育教学改革提高人才培养质量的若干意见》的文件随之出台,从教学工作治理模式构建、专业体系优化、课程体系改革、思政课和通识课改革、创新创业教育改革、实训教学体系建设、信息化建设、“湖职好课堂”建设、师德师风建设、质量监控体系建设等方面确立15条实施意见,为学校全面推进人才培养工作明确了工作方向和举措。

      “要以人才培养为根本,牢固确立教学工作中心地位和人才培养的质量意识,要狠抓教育教学工作和教学常规、课堂教学质量,着力解决制约教育教学工作和人才培养质量‘上水平’的关键问题。”校长沈建民强调。
      为了深入贯彻落实《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设 提高教学质量的指导意见》,把从严管理的规矩立起来,把课堂教学建设强起来,把课堂教学质量提起来,实现“环境整洁、行为规范、课堂饱满”的教学工作目标,2018年9月,学校教务处、督导室协同开展了“做实基础、狠抓常规”专项督查行动,认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严管、严抓教学秩序,课堂教学规范得到了明显改善,教师“课堂第一责任人”的身份和育人职责得到进一步强化。
      出台《加强学生学业指导和管理实施办法》,推行强化始业教育、加强课内外管理、改革课程考核评价等20条举措,切实把严格学业管理和关心帮助指导学生贯穿始终;制定《全面深化学生评价激励机制改革意见》,全面推进学生多元化成长成才;修订《学籍管理实施细则》中关于“转专业”的规定,充分尊重学生专业学习的选择权;……近年来,学校制定、完善了教学管理制度40余项,建立健全了教学督导制度、学生评教制度、定期教学检查制度等“内部监控”机制,全面保障人才培养工作有序推进。

推进“互联网+”,落实课堂教学改革新目标

      “课堂签到、抢答、选人、测验、投票、多屏互动、讨论上墙、课堂报告……课堂教学互动还能这么好玩?”2017年秋天,学校新投入使用的7间智慧教室让师生们大开眼界,“以学生为中心”的智慧课堂名副其实。
      近年来,学校持续开展“新进教师汇报课、教学创新观摩课、优秀教师示范课”三大公开课形式的示范教研活动,鼓励、推进课堂教学创新;深入推进教学改革,在课堂教学创新的进程中,持续推进分层分类和小班化教学,大力推进网络化课程和立体化教材建设,加大“互联网+教学”应用,不断提高课堂教学的信息化水平。

      目前,学校建有《思想道德修养与法律基础》等国家级精品资源共享课4门,利用浙江省精品在线开放课程平台创建《外贸单证实务》等课程24门,其中9门获得省级立项。学校网络学习平台支持教师与学生进行网上互动教学的在线“e课程”达70余门,引进社会优质网络课程资源200余门,2018年学生选修超过30000余门次,专业教学资源数量的提升、“互联网+教学”的推进,有效促进了学生泛在、移动、个性化学习方式的形成。

示范引领,让“湖职好课堂”成为金蓝领的“摇篮”

      平均初次就业率达96.5%,平均总体就业率达98.2%;
      留湖就业创业比例,从五年前的18%提高至39.5%;
      毕业生一年后创业率达到5%,多名毕业生创办的企业成功登陆新三板;
      ……
      一项项数据,是学校人才培养质量提升的最佳佐证。
      “推进教学改革,课堂是基础,我们的目标是希望‘湖职好课堂’成为师生中的口碑所在,让好课堂得到大家的认可。”学校教务处处长方东傅说。
      近年来,学校按照“浙江省高校课堂教学创新行动计划”的要求,以高效优质课堂为目标,深化“行动导向”“教学做一体”的专业课程课堂教学改革。开展全员精细“磨课”,将建设高效优质的“湖职好课堂”作为课堂教学创新的重点工作,不断增强课堂对学生的吸引力。着眼于教学思想、观念和思维方式的变革,着力于教学内容、手段和方法的改革,把“教”落实到“学”上、把“学”落实到“做”上,把“做”落实到“过程”中,成为了“好课堂”的魅力所在。 

      学校以“湖职好课堂”建设为抓手,建设“金课”,淘汰“水课”,引导教师积极开展课堂教学改革,增进优良的教风学风,全面提高课堂教学质量。2018年度通过100门“湖职好课堂”建设,形成了一大批教学创新案例,树立起课堂教学创新标杆。
      学校出台了《关于推进“湖职好课堂”建设的相关工作要求》,打造高效优质“湖职好课堂”,稳步提升人才培养质量。七年来,学生参加各类技能竞赛获奖849项,其中国家三等奖以上128项、省级一等奖166项;师生获专利授权278项,其中发明专利55项,学生为第一专利权人167项。

产教融合,打造校企协同育人长效机制

      与长兴经济开发区校区合作暨吉利项目校企合作签约,吉利长兴自动变速器有限公司人才培训基地授牌;
      与太湖旅游度假区举行校地校企合作签约,“政校企”合作共建太湖龙之梦实训基地;
      “亚非集团跨境电商人才培养基地”揭牌;
      “阿里巴巴新零售人才孵化基地”揭牌;
      学校产教融合发展联盟及9个专业联盟的成立;
      ……
      一个个校企合作、产教融合项目的落地,学校人才培养的平台越来越大。
      学校以校企合作、协同育人、共同发展的长效机制建立为着力点,探索“现代学徒制”人才培养试点。校企双方基于职业岗位和学生成长的需求共同确定人才培养方案,合作开发课程与教材,共同实施教学活动,专兼互聘交流,使企业和学校共同成为学生培养的主体,促进学生成长成才。
      学校积极探索符合学校实际的国际交流与合作,与英国南埃塞克斯学院合作开设了机电一体化技术、建筑工程技术2个中外合作办学项目,先后选派98名学生赴台湾岭东科技大学等开展专业研修。

      2018年5月,依托与澳门皇都酒店的校企合作平台,学校启动学生境外实习项目,第一批9名酒店管理专业学生赴澳门皇都酒店进行为期一年的境外专业实习;8月,第二批7名学生派出。跨境合作推进人才培养工作又有了新突破。2018年11月,校党委书记周家健赴港澳企业调研期间看望了在境外实习的学生,鼓励他们好好把握出境实习的良好机会,认真学习,踏实工作,学习先进理念,努力提高实践能力为将来走上工作岗位打好基础。

      2018年11月28日,市委书记马晓晖来校调研时指出,学校办学定位正确,人才培养“接地气”,毕业生就业创业留湖率高,成效显著。作为湖州市唯一一所公办高职院校,要进一步深化改革创新,强化产教融合、校企合作,努力培育更多具有专业技能与工匠精神的高素质人才,为服务地方发展作出更大贡献,全力建设省内有地位、国内有影响的区域性高职名校。这也为学校进一步做好人才培养工作提出了要求。

 
 
版权所有 © 共青团湖州职业技术学院委员会
联系地址:浙江省湖州市现代教育园区学府路299号 邮编:313000
技术支持:现代教育技术中心
新浪微博 青年志愿者新浪微博 腾讯微博 人人网