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【喜迎党代会•砥砺奋进的七年】协同创新创业 深化教学改革 培养金牌蓝领
 

      编者按:中国共产党湖州职业技术学院第二次代表大会将于1月11日召开,这是我校政治生活中的一件大事,也是学校加快建设区域性高职名校进程中的一件大事。回眸学校第一次党代会以来特别是党的十八大以来走过的奋斗历程:解放思想,带来了新视野;深化改革,带来了新动力;转型发展,创造了新业绩 ;服务地方,实现了新作为。为进一步振奋全校师生的精神,满怀信心地迎接学校第二次党代会的胜利召开,现推出“喜迎党代会•砥砺奋进的七年”系列报道,全面总结学校过去七年来取得的各项成就。本文从创新创业的角度进行深度报道。

      2018年5月,经省教育厅专家组实地考察评审,学校成功入选“浙江省普通高校示范性创业学院”。早在2004年,学校就在全省高校中率先开展大学生创业教育,成立了大学生创业园。为深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,2016年6月,学校成立了创业学院,坚持专创融合与开放合作“内外兼修”,全面推进创新创业教育转型提升,形成了“协同创新创业、深化教学改革、培养金牌蓝领”的创新创业教育工作特色。
      “学校要以湖州市‘4+3+N’主导产业创新创业人才需求为根本出发点,与地方龙头企业结成‘生命共同体’,深化产教融合、校企合作,大胆探索具有地方特色和高职特点的人才培养模式改革,着力打造湖州样板的创业学院。”校长沈建民表示。

专创融合,打造创新创业人才培养新体系

      为着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,学校结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求,全面修订了专业教学质量标准和人才培养方案,促进专业教育与创新创业教育深度融合。“我们对各专业人才培养方案进行了全面修订,面向全体学生开设了‘通识+专业’创新创业系列课程,其中通识课程包括创新创业类必修课、公选课和网络平台课,专业课程由二级学院根据专业需求进行开设。”教务处处长方东傅介绍说。
      学校按照“专创融合、三年一贯”的思路,实施以创新创业实践为“主线”,“平台课程+探究性课题作业”、“核心课程+创新实践项目”、“岗位课程+创业孵化项目”“三个层级”阶段式培养,师生工作室、校企联合培养、特色化实践培养、园区孵化等“多途径创业孵化”的创新创业人才培养改革试点,将创新创业教育全程式融入专业,目前已完成建筑工程技术、新能源汽车技术、连锁经营管理、国际贸易实务等8个专业的试点。

      2018年1月3日,“阿里巴巴新零售人才孵化基地”在学校正式揭牌成立,3月,学校与阿里巴巴合作共建的客户体验实习实训基地投入使用。“学校与阿里合作共建基地以来,经过10个月的运行,投入建设资金近300万元,参与教师16人,93名同学获得阿里客户体验官证书,累计为近20万家会员提供服务,校企双方互享优势资源、共育行业人才的合作机制初见成效。随着阿里巴巴新零售人才孵化基地的成立,标志着双方的合作进入了新的阶段。”商贸与经济管理学院院长嵇美华表示。
      为鼓励学生创新创业,学校修订、出台了《学分制实施细则》《关于学生创新创业学分认定和使用的指导意见》《大学生创新创业专项奖学金管理办法》等制度文件,加大了创新创业学分、课程、考证、项目成果的认定比例,学生发表论文、申请专利和创业等活动,都可以折算成相应学分,并获得奖励。

普专结合,组建创新创业导师新队伍

      为加强对学生创新创业指导工作,提高创新创业水平,学校制定了《创业导师培育计划》,根据“通识+专业”的创新创业系列课程设置需求,确立了组建200人规模的“普识型+专业型”创新创业导师队伍的建设目标。

      自2015年以来,学校组织SYB创业导师培训、浙江省高校创业联盟导师培训等共计200余人次,已经完成省级创业导师培训32人次;以“一联一”工程为抓手,大力推进创新创业导师下行业企业锻炼制度,提升导师实践指导能力与水平。2017年是学校“师资队伍建设年”,创新创业导师建设成为年度重要建设任务之一,成效显著。目前,已入库校内专职创新创业导师30人,引入由知名科学家、创投公司经理、知名企业家、台资企业家等校外兼职创业导师63人,农民学院独立培养创业导师100余人,创业导师——全国五一劳动奖章获得者施文美入选省级优秀创业导师。普专结合的创新创业导师队伍已经初步形成规模。

校企协同,搭建创新创业实践新平台

      根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》文件要求,学校积极推进和企业联盟、与行业联合、同园区联结,完善产教协同育人机制。通过深化“引企入教”改革,促进企业需求融入人才培养环节,吸引优势企业与学校共建共享实训基地,校企合力推进协同创新,为创新创业人才培养拓展新平台、打造新空间。

      学校依托大学生创业园、实训基地创新工场、研发服务中心、专业实训室建立的学校众创空间,先后被市科技局和省科技厅认定为市级、省级示范众创空间,为学生搭建了开展创新创业的优质平台。在2017年全国机械行业职业院校技能大赛“博诺杯”移动机器人竞赛中荣获一等奖的学生在接受采访时称:“比赛靠的是基本功,幸亏我们大一就加入了学校创新工场电子创新实验室,课余时间都在实验室里学习,这也是我们能赢下这次比赛的原因。”
      “为了让学生真正融入创新创业,我们重点推行了‘一课一赛一活动’创新创业系列活动,学校主办了首届大学生创新创业大赛,二级学院也推出了具有学院和专业特点的主题活动。”创业学院副院长潘百翔介绍说。所谓“一课”是指创新创业系列课程开发建设,由各二级学院在学校顶层框架下结合专业特点开设符合人才培养需求的创新创业课程;“一赛”是指创新创业系列大赛,包括校内挑战杯、职业生涯规划、“互联网+”等创新创业大赛;“一活动”是指创新创业协会和各类孵化活动。

着力协同,完善项目孵化与企业遴选新机制

      目前,学校已建成了一批校地校企共建的创业实践平台,成为创新创业教育体系的重要组成部分。同时,学校集聚杭州市湖州商会、湖州市青年企业家协会、校友会等多方资源,建立了师生创新创业项目孵化中心,通过“一月一学院、一周一专业”创新创业孵化活动,为师生创新创业项目成果的孵化搭建平台。

      “大一的时候,我和几个同学在学校创业园开了一个工作室,希望能利用业余时间结合专业所学进行创业。”学校万方物流的负责人、电商1603班学生张邦超介绍起自己的创业经历显得踌躇满志,“到了大二,正好赶上学校创业园转型升级,就和几个同学接手了‘万方物流’,并重新租了200平米的场地,现在每天基本上都有上千个快件需要处理,业务发展越来越好。”
      近三年来,学校通过孵化平台实现创新创业竞赛获奖100余项,专利成果企业转化10余项,创新创业项目入驻学校创业园10余项,项目成果企业孵化5项,校企共同研发咨询项目100余项,为企业产生直接或间接经济效益500多万元。

集聚资源,提升示范性创业学院建设新要求

      学校作为湖州市地校合作行动计划的重要参与主体之一,创业学院建设、众创空间建设、创新创业人才培养等多项工作均纳入了地校合作重点项目,形成了推进创新创业教育的合力,为学校人才培养拓展了空间。
      学校成立的20家研发服务中心近三年在项目咨询、技术研发、人才培养、专利对接等方面完成的项目累计达700多项。学校工科专业的创新工场、智慧工场等已经形成创新创业资源与区域行业企业的集聚效应;商科专业通过组建创新创业订单班和建立咨询服务中心,为行业企业转型发展提供智力和人才支撑。随着学校产教融合发展联盟和下设的9个专业产教融合联盟的成立,将进一步对接行业产业创新资源,实现二级学院各专业群与区域特色产业的同频共振。

      杭州市湖州商会出资500万元设立“湖州职业技术学院师生创新创业基金”,湖州青年企业家协会与学校合作共建大学生创新创业基地……。近年来,学校通过诸多平台主动集聚湖商、校友资源,500多位优秀湖商、校友与学校创新创业团队建立长期联系,通过创业指导、项目孵化等服务反哺学校。据统计,近三年来,学校成功培养创新创业学生近千人,学生毕业后一年创业率由4.9%提升到6.6%。
      在首届杭湖青年创新创业大赛上,学校推荐的优秀创业校友、计信0203班毕业生、浙江房联信息科技有限公司总经理朱新武及其团队的“中国房产联盟网”项目得到了大赛评委导师、浙江德信控股集团有限公司胡一平董事长的青睐,签订了一对一指导协议,获得德信控股集团直接投资500万元。“母校为我们创业项目的孵化搭建了平台,提供了机遇,让我们这些创业学子获得了更好的发展空间。”朱新武言语之间充满了对母校的感激。

      经过多年的建设,学校创新创业教育工作已经形成全新的特色,呈现出崭新的面貌,累计孵化学生创业者1000余人,培养了一大批高质量的金牌蓝领。“学校创新创业教育起步早,在省内高校中有一定的影响力和知名度,要以省示范性创业学院为平台,抓住机遇,把创新创业教育作为学校实现赶超发展的突破口;要以先进的创新创业理念、思路,协同创新创业教育的举措,走出一条具有引领性、示范性、可复制性的具有高职特色的创新创业教育之路。”校党委书记周家健表示。

 
 
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